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21天效应原理谁提出的

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我知道平迪克的和范里安的是中级宏观,曼昆的是中级微观,初级宏微观难道指的是高鸿业的?可是高鸿业的和平迪克的和范里安 书内容差不多,只有详略差别。。。到底什么区别?? , 谁有关于爱因斯坦的资料和故事?
我急需要用~! , 要快,要相当快!!要详细!!
要写到学习感悟,[参考文献的作者,书名,页码,出版社,出版时间],引言, ...

中级微宏观和初级微宏观什么区别?那高级微观又是哪本书呢?考研用: 微宏观经济学好书推荐(从初级到高级)[分享光荣]
一、入门教材:

1、曼昆《经济学原理》上下册,88元。梁小民教授翻译。曼昆为哈佛高才生,天才横溢,属新古典凯恩斯主义学派,研究范围偏重宏观经济分析。

该书为大学一年级学生而写,主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。界面相当友好,引用大量的案例和报刊文摘,与生活极其贴近,诸如美联储为何存在,如何运作,Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。该书几乎没有用到数学,而且自创归纳出“经济学10大原理”,为初学者解说,极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。学此书,可了解经济学的基本思维,常用的基本原理,用于看待生活中的经济现象。可知经济学之功用及有趣,远超一般想象之外。推荐入门首选阅读。目前国内已经有某些教授依据此书编著《西方经济学》教材,在书中出现“经济学10大原理”一词,一眼便可看出是抄袭而来。

2、 萨缪尔森《经济学》(Economics)

萨缪尔森,新古典综合学派的代表人物,1970年成为第一个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域,对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书,所使用的分析框架及分析方法,多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析,以物理学和数学论证推理方式研究经济。目前经济学理论数学化大行其道,此翁实始作俑者。

《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。现已出第16版,通行全世界。国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译,商务印书馆于1981年出版。市面之16版,是和诺德豪斯合写,由萧深教授翻译,并拆为《宏观经济学》和《微观经济学》两个单行本出版。

全书结构宏伟,篇幅巨大。可谓博大精深。渗透老萨数十年经济学见解。字里行间,三言两语,每有深意。其中诸如“热情的心,冷静的头脑”、“相关未必因果”等言语,可谓经济学之《老子》。读完该书,可了解经济学所探讨问题在经济学体系中之位置及分析框架,对经济学有一个完备之认识框架。知识庞杂,有一体系框架,则适宜以后更进一步学习。学之愈深,愈知此框架之重要。尽管该框架在宏观经济学的微观基础方面仍有断层,但不失为一个好框架。此书国内有机工版发行之英文版。建议直接阅读英文版。

3、斯蒂格利姿《经济学》及系列辅助教材。斯蒂格利姿在信息经济学成就甚高,此书可作为前二者的补充,前二者所涉及经济学内容主要是以价格理论及边际分析为基础,不包括不对称信息经济学、不确定性分析部分。斯蒂格利姿之《经济学》可填充前二者之空白。

尽管三位作者政策倾向不同,但教材体现凯恩斯主义的特征稍多一点,总体上讲,教材相当客观和公允。很适宜做入门教材。

4、《经济学、原理、问题与政策》及《经济学原理与问题》、〈经济学案例〉、〈经济学小品〉、《经济学悖论》、〈社会问题经济学〉等。此类书之特点是先提问题,再论原理,主要是针对社会习见问题,逐步解释原理,水平、内容大多较好,唯缺乏体系与框架,适宜略懂经济学者补充学习。

5、国内老师自行编写之《西方经济学》教材:目前国内各大学自己编写的直接冠以《西方经济学》或〈经济学原理〉均属入门教材。如高鸿业、历以宁、宋承先、梁小民、朱锡庆、尹伯成、司春林等等。然皆远逊外国教材。其中宋承先之《西方经济学》教材,竟用黑体加插一段马克思论地租之说法,以说明所传授学问之错误,实为极可笑者。

说明:

1、越基础性之教材越需深入浅出,将复杂抽象的道理联系到生活实际上,才讲的透彻,又能调起初学者之兴趣。国外教材,形成一竞争市场,多极高明之著作,教材之撰写也充分考虑学生学习之便利,如曼昆之教材,以完全不带数学式而著称,又或更新换版本极快,以及时吸收新知识,如斯蒂格利姿《经济学》之增加不对称信息部分。低手所写教材自然被市场淘汰。故市面之基础教材,多为大高手所写就。

2、国内教材,建国以来,除商务系列丛书初期之100年前古典学派部分,政府同意翻译以作为马克思批判之反面教材得以出版外,80年代以前,近50年间国外经济学研究学问之成就,国人皆不得见。80年代末期,邹至庄先生力倡西方经济学,邓大人首肯之后,国内始渐有〈西方经济学〉之类教材出现。此类教材,多为新出道之老师,为进阶升职,凑出版物之数而编抄西人著作而成,机制所限,不敢添加“反动”之知识,又无竞争机制,购买者多为其听课学生。故质量甚差,若非特殊目的如考研指定者,慎勿购买。

3、按经济学有入门低、中级、高级之分。高级乃指其运用之数学工具及阐述观点之纷争更多而言,并非此学问高人一等。一如高等数学未必高初等数学一等之意。越是高级,则越多分歧,也越追求数理逻辑之严谨,反不如低级来的实用。初级的入门教材一般是针对初学者,所以大多举案例和现象,加以文字解释,偶尔插加二维图案,高级教材注重数理逻辑,而二维图案及文字已难以表达、解决所说明之问题,故多用数学证明或代数方程,夹杂现代数学工具。中级教材则介乎其中,界定甚为模糊。教材难度不同,跨度也相差很大。

二、中级微观教材。

中级教材一般以微观、宏观两科为主,兼修其他应用科目。传统经济学,本无宏观、微观之分,自凯恩斯针对名义变量进行宏观经济分析之后,始有宏观一科。故历来次序,先修微观,再修宏观,后及其他。

微观经济学为各科之基础。其分析,乃基于马歇尔的一般均衡分析及边际效用学派之边际分析,而后由萨谬而森发展数学方法及框架而成,涵盖范围甚广,大致包括:

基础部分:传统厂商理论(技术、利润、成本)、传统消费者理论(效用、偏好、选择、需求)、局部均衡理论(完全竞争市场之稳定性)、一般均衡理论(福利经济学二大定理、交换方框图)

分支部分:寡占市场理论(寡头、定价、市场细分)、博奕论(纯策略均衡、混合博奕、广延型结构、厂商博奕、颤抖的手)、公共物品理论(公共物品、税收制度设计、投票、外部效应)、不确定性经济学(风险、博采、保险、投资)、信息经济学(不对称信息、逆向选择、信号)、激励理论(委托-代理理论、契约理论)、法和经济学(制度经济学、企业性质分析、法律)、拍卖理论(拍卖机制设计)、匹配理论等。

学习者可根据上述内容,与教材所列提纲比较,则可知教材侧重点之所在。

6、《管理经济学》,有版本数种,特点各不相同。此类教材多为mba系列教材。其目的针对生产过程决策而设,故与经济学之中级微观教材相较而言,减少少量分支部分理论,增加回归分析及计量统计部分。目前数种版本中,以人大版〈工商管理经典译从〉难度最低。机工版哈耶所写之〈管理经济学 -战略与决策〉与标准中级教材难度大致相当,内容也接近。唯其中也已采用函数表达式。机工版莫瑞斯(有英文版及中文版,中文为陈章武所译)〈管理经济学〉难度最高,其侧重内容与中级教材大不相同,除回归分析已采用大量数据,要求建立模型,内容接近计量预测外,内容涉及对偶理论、不同代替效应之图解,附录采用微分法,难度较高。此类书籍,侧重经济学中与管理交叉管理。

7、平狄克《微观经济学》。人大版,此书乃标准中级微观经济学教材。在美国多个大学供mba采用,国内英文版有清华版,中文版有人大版。此书内容适中,主题广泛,均是各部分理论之要点,不旁及其他分歧内容,其中定价部分较为详细。图形清晰,语言流畅。所采用数学工具甚浅,有函数但不涉及微分,只用差值。曲线只用标准严格凹性曲线,不及拟凹部分、线性仿射内容,成本函数也均为线性。建议此书应通读,可作进阶之用。

8、曼斯非尔特《微观经济学》人大版,内容、难度、书价与平狄克相仿,唯编排次序不同。体系稍显庞杂,不如平狄克之明晰,然也为一国外通行教材。若修习平狄克有不明之处,则可先参照此教材或先修学其他国内出版之书籍。如北大系列教材之周惠中〈微观经济学〉,北大版朱善利之《微观经济学》等。此书不属必读。

9、《国外经济学教材库》系列之《应用微观经济学》,32开,经济科学出版社。此书有大量案例及微观经济原理之运用,所用数学甚少,读此书,可补充平狄克教材之案例。加深对经济学之了解。

10、〈微观经济学: 现代观点〉(Intermediate microeconomics)[美] 范里安 (Varian, Hal R.)著,费方域翻译。据美国W.W.诺顿图书公司 1990年版译出,三联版。此书是极规范之经济学专业的中级微观教材。美国MIT,哈佛、伯克利经济学本科指定教材。32开,800多页。易懂而深刻。本书为第二版,内容除论述了市场、消费者偏好、需求、技术、利润、生产等问题,还增加了两章, 分别论述了要素供给和信息经济等。内容上相当关注技术细节问题,比平狄克要更深一些。范里安微观经济学与数学造诣极深。然此书乃其为学生所写之中级教材,刻意避免数学之应用,大部分数学推导放于附录,微分运用相当少,适宜学完平狄克后重点阅读。可作平狄克中各部分理论内容之拓展。

三、中级宏观教材

若无意进一步学习高级微观经济学,则可同时学习宏观经济学。微观的特点是精深,宏观则是驳杂。因为宏观流派很多,观点各不相同。

11、《宏观经济学》曼昆,人大版。中文翻译。此书秉承曼昆〈经济学原理〉之优点,以简单,浅显为特点。虽只有很少量的数学,但对原理及内容均提炼得甚为简洁。前半部分写得相当清晰。可读完萨谬而森《经济学》并略懂一点微观后直接学习。适宜一个循环学习,即以书入手,修完《全球视角》后,再回头重修此书,有提纲挈领之用。缺点是作者似乎限于门户之见,对真实周期学派、奥地利学派等其他学派提得很少。建议阅读。

12、《宏观经济学》多恩布什。人大版中文翻译,东北财大有影印英文版。此书是标准的中级宏观教材,属正统教材。体系清楚,描述准确,通行于美国各大学多年。采用凯恩斯IS-LM体系为框架,对各个流派评价及描述相当公平。推荐必读。

13、《宏观经济学》人大版,中文翻译。罗伯特霍尔,整本书显得有点凌乱,适宜读过其他中级宏观再做印证之用,内容比上述两本教材略深。不属必读范围。

14、《宏观经济学》巴罗。清华,影印英文版。巴罗宏观经济学造诣很深,主要研究领域在经济增长理论。但写的书却销路很差。学这本书可作为对上述教材所属凯恩斯学派的一个补充。不属必读范围。

15、《全球视角的宏观经济学》三联版 杰佛里萨克斯,32开,1000页。萨克斯成功处理了南美高通货膨胀的问题,但书一样写的相当好,整本书注意细节而有条理。很适宜读完多恩布什《宏观经济学》后进一步阅读。以拓展知识。上述5种教材所用符号各不相同,对学习者实在甚为不便。

16、《国际经济学》 保罗克鲁格曼,今日之宏观经济学,已很难讨论封闭的宏观经济,此书可谓进一步拓展的宏观经济学,包括国际贸易和国际金融两个部分,渗透克鲁格曼的经济思想,所采用框架为AS-AD框架,可作IS-LM框架的补充。推荐阅读。

17、《现代宏观经济学发展与反思》及《现代宏观经济学指南 -各思想流派分析》及《与经济学大师对话》此系列三册,前两册为商务版。此书乃对各不同流派经济学大师的采访和评论,对各个流派的异同可以有清楚的了解,而且是直面经济学大师,可以看到各个大师之间彼此的观点不同,甚至成见立场,互相抨击之处,实在有趣。推荐阅读。

四、其他教材:

18、人大版《经济科学译丛》系列之其他大多数教材:《经济思想史》、《财政学》、《公共部门经济学》、《人事经济学》、《金融学》(博迪)、《投资学》、《货币银行学》(米十金)等等实务应用之科目。适当补充阅读〈公共选择理论〉、奥地利学派、哈耶克、剑桥之争、非瓦尔拉斯均衡分析、等等内容。

19、三联丛书黄皮书系列,其中显要者如《公共经济学》(Lectures on public economics)(阿特金森(Atkinson, Anthony B.) [美] 斯蒂格里茨(Stiglitz, Joseph E.)著)、〈政治与市场: 世界的政治—经济制度〉、《财产权利与制度变迁: 产权学派与新制度学派译文集》、《经济史中的结构与变迁》、《货币、银行与经济》(Money, Banking, and the Economy)〔美国〕托马斯•梅耶(Thomas Mayer)、〈法和经济学〉等等。可对经济学之应用领域获得一个深刻视角。三联丛书,推荐全部阅读。

20、张五常《卖橘者言》、《佃农理论》、《经济解释》。张老先生近年是国内焦点所在,也写了几本〈随笔〉,发表不少演讲,大体而言,〈随笔〉不堪一读,其中论书法、摄影部分,不关主旨,且水平甚低,多属偏颇之见,今不论之。唯上述专著中之〈佃农理论〉,见解独到,尤有过人之处。建议修完中级微观后仔细阅读。《经济解释》则为论文集,然其中也有不少过激之言论及偏见,不可以教材视之。其中“合约理论”部分,可以一读。论“共产主义”部分,则未必有理。

21、杨小凯〈经济学原理〉〈新兴超边际古典经济学〉,杨先生气魄甚大,欲以一己之力重写传统经济学体系,与汪丁丁先生有异曲同工之妙。可谓经济学之异端,读之可开阔视野。推荐阅读。

22、〈波斯纳文集〉苏力翻译。老先生以法学专才,写〈法之经济学分析〉,实一极高明之人士,于此不可不提。推荐阅读。

23、商务丛书《汉译世界名著》系列:此丛书系列,自二十世纪初商务王云五先生主持,与是事者不计其数,除文革中断十余年外,每年陆续出版,涵盖哲学(红皮)、历史(黄皮)、政治(绿皮)、经济(蓝皮)、语言学、人类学(未成),所翻译者,非经典不收,皆大师之精华,所主持翻译之人,多博学鸿儒或一代大师。单经济一门,翻译之著作,至今已近百种。百年间,传播知识无数,可谓功德无量。读完蓝皮经济类之全部,则可通晓经济学之来龙去脉。

至此,无意于经济学一门谋生者,已然足够。然上述书籍,常人阅读,少者耗时约需1、2年以上。多者3、5年。且其中论著,多高明之作,或有一读再读之需,而读完,也或有“屠龙之技”之感也未之定,一笑!

五:数学工具:即所谓数理经济学一科

若数学水平较高,有意进一步玩弄经济学之数学智力游戏,则可参读以下数学工具:中国大学本科考研究生之数学三(高数、线性代数、概率论与数理统计)为必修之基础课,其他之数学工具则包括拓扑学初步(凸集、凹集、微分方程稳定性)、线性规划(代数理论、几何理论、对偶理论)、非线性规划(不等式约束规划)、变分法(欧拉方程、泛函函数、收敛问题、可变端点、横截条件、勒让得必要条件、相图分析)、最优控制理论(最大值原理、汉密尔顿函数)、连续时间优化规划、离散时间优化规划(不动点性质、值函数)、时间序列分析、非线性混沌系统、随机变量等等。

24、 《经济学中的数学》(入门水平)

25、 蒋中一《数理经济学基础》(基础水平)

26、 《动态优化基础》(进阶水平)

27、 高山成(takayama)《经济学中的优化方法》(推荐阅读)

28、 龚六堂《经济学中的优化方法》(推荐阅读)

29、 《经济学中的动态递归方法》(推荐阅读)

30、 〈数理经济学手册〉人大版(重点阅读)

六、中高级微观经济学

下文书籍,未必尽是高明著作,然国内此类教材甚少,下述书籍,聊胜于无。

31、平新乔的《微观经济学18讲》,北大出版。内容属于中高级微观经济学,涉及微观领域较多,引入大量的数学运算,除文字内容外,强调逻辑推理。惟书中有不少印刷错误,且理论内容跳跃太快,不利学习理解,数学运用庞杂,不够明快清晰。在国内中高级教材中属中上之作,接近国外大学本科高年级水平。最大的优点是书后付有大量需要运算的习题,均需花时间读书和思考才能解决,很适宜学习训练。对从中级到高级过渡有帮助。不属必读范围。

32、张定胜《高级微观经济学》。武大出版。此书属于中高级内容,因涉及主题较少,故比平新乔之〈18讲〉显得清晰。适宜找不到其他中高级教材,而高级教材又甚困难,可以此书做过渡。

33、 Nicholson < Microeconomic Theory>>。国内中文翻译出版。此书微积分运用、数学运算简洁明晰,全书难度、体系一致,排版清楚、内容重点突出,主题有深度,实为一极佳之中高级教材。书后之参考书目适宜进一步学习参考,为中级教材之中,最适宜和高级教材接轨者,唯书价稍贵,习题难度不深,习题量稍显不足。此书似乎出版发行量不多,除北大、复旦等处书店有少量可见外,其他大学及城市似甚少见。推荐阅读。

34、蒋殿春《高级微观经济学》,经济管理出版社。此书主题基础部分已达高级水平,难度甚大。至博奕论以后部分,则难度甚浅。或与日本经济学之教授方法有关。对传统的价格理论的数学描述相当清楚。数学证明部分清楚。推荐阅读。

35、张维迎〈高级微观经济学〉,此书张教授5、6年前在香港做访问学者时已准备出版,张五常之论著中,多处注释引自此教材,多种丛书翘首以待,均将此书名印于丛书之中,以待出版。然数年一去悠悠,至今未见面世。张教授微观造诣甚深,想来此书必也不错。估列于此处,他日或可望出版,若有见张教授者,也可代问此书出版之日。呵呵。

36、范里安《高级微观经济学》经济管理出版社。这是范里安在《微观经济学 -现代观点》的基础上的标准高级教材。每一章均相当简短但精要。阅读时需要对中级教材有比较深入的学习。但翻译质量不佳。建议直接读英文版。接近研究生一年级水平。推荐阅读。

37、武康平《高级微观经济学》,清华版。进一步学习数理经济学之用。不属于必读范围。

38、《微观经济学》《microeconomics theory》andrew.mas-colell Green等,社科院 ,中文版,北大翻译。110元。经典中的经典目前所见,顶级教材,研究生一年级水平。推荐阅读。

七、高级宏观经济学

39、 《高级宏观经济学》 戴维 罗默。商务版。推荐阅读

40、 布兰查德《高级宏观经济学》

41、 萨金特《动态宏观经济理论》

42、 龚六堂《高级宏观经济学》、《经济增长理论》。推荐阅读

八、其他教材

43、《计量经济学》、《数理经济学》、《数量经济学》、《经济增长理论》、《金融经济学》《产业组织理论》、(泰勒尔)。属于研究生初级教材。

44、中国社会科学文献出版社《哈佛剑桥经济学著作译丛》:《经济理论的进展》(上下)、《公共选择理论》、《治理机制》、《不确定性与信息分析》、《经济学中的制度》推荐全部阅读。

45、社会科学出版社〈国外经济学名著丛书〉系列:《企业经济学》、《农业发展的国际分析》(速水右次郎)、《同意的计算》(布坎南)、《货币数量论研究》(佛里德曼)推荐全部阅读。

46、经济科学出版社《国外经济学教材库》系列:此系列水平介于本科与研究生之间,若学完上述其他教材,此系列可不必阅读。聊记于此。

47、邹恒甫主编:〈金融丛书系列〉:以让拉丰〈激励理论〉为最高水平,其他尚可。

48、中国社会科学出版社《当代经济学教科书译丛》系列:目前国内所见最好教材系列,学完这个系列,建议找老师报考研究生进一步学习。
希望可以帮到你。。给我满意哦

全球气温升高对我国物种生存的影响: 全世界有十多个研究中心研究和预测全球气温异常现象,而且根据CO2排放量增加而形成的温室效应,进行各种模拟模型推算, 一般的结论是21世纪气温升高。 IPCC(气候变迁国际委员会)的预测模型具有相当代表性,根据CO2(二氧化碳)、CH4(甲烷)、N2O(氧化二氮)和CFC(氟氯碳化物)的不同变化,21世纪末全球气温升高可能有三种情景(scenario):(a)1.5℃,(b)2.5℃,(c)4.5℃

图 1 2100年气温升高的不同情景
资料来源:S.H.Schneider et al.: Surprise and Global Environmental Change, CIESIN,1996
气温升高的一个直接结果是海平面上升,下世纪末海平面上升也有三种情景:(a)36cm,(b)45cm,(c)65cm

图 2 2100年海平面升高的不同情景 资料来源:同图1

18世纪的哲学家哈曼(Johann Georg Hamann, 1730-1788)有一句名言:如果你连过去尚未弄清楚,何有可能了解今日?他又说:谁能在不详未来的条件下正确认知现况?尴尬 的事发生了,人类既对历史的气候了解不足,也对未来的变化知之不多,何谈掌握了气候变迁的现况。

全球暖化的质疑和反质疑
1995年两位美国人对最近十多年的气温升高提出质疑,R.Bailey说:根据准确的气象卫星报告,1979年以来大气温度实际上是变低了。S.Singer抱有相同的看法,他说:全球是否真正"暖化″或 者说10多年来未曾经过温度升高,只有今天有了气象卫星的精确数据后才有可能判断。Bailey和Singer的"非暖化″言论为IPCC的系列研究报告所否定。这两位先生的"错误″或许源於1993年华盛顿邮报(Washington Post)的一篇文章。那文章或许又由於缺少专业性知识而误解了气象卫星的 数据而得出"非暖化″推论。〔笔者猜测很可能是将平流层温度下降误解为地球表面温度,因为地表大气温度升高的间接证据正是平流层温度下降〕
气象卫星测量气温始於1979年,至今不足20年的历史,用它推测全球长期气温变化显然缺乏统计学支持,同时卫星所测的气温是大气中间层的某种加权平均值,和地球表面温度有所差别。可见,以为依靠卫星资料全球气候变化的「今天与明天」便迎刃而解,似乎过於天 真。
第二类质疑者的"非暖化″判断来自近十年气温数据的变异性(variance,即每个数据与平均数差值的平方和),在感觉上(自然也反应在数据上),整个八十年代是20世纪最热的十年,结果意外的过渡性和周期性变冷(1992~1994)接踵而至并引起 Pinatubo火山爆发,这有点像数小时间的体温变化,时而超过37℃,时而低於此数,不致於结论身体「发烧」一样。
然而,就统计学立场而言,要想了解一个变数的变化趋势必须有足够长的时间序列,於是只好依靠传统的地面观察站所积累的气象记录作推断。图3便是一个世纪以来的大气温度平均变化,1995年高出基准线+0.4℃,1870年低於基准线-0.3℃,於是大致可以说百年来气温升高了0.7℃。

图 3 近百年来全球气温变化趋势 资料来源:Hardley-centre, 1996
类浑沌(Chaoslike)的气温变化
假定来自太阳的辐射能为100个单位,其中约30%由大气、云层和地表面反射然后回到太空。水蒸气、CO2、O3等大约吸收太阳辐射能的16%,云吸收3%,剩余的51%达到球表面,并为海洋、地表所吸收。另一方面,大气中的各种气体以及云层也以红外线方式向外辐射,能量彼此均衡。来自太阳的能量可以观测,在太阳直射下每平方公尺大约1367W(瓦特);地球以红外线方式辐射的能量也可以测得。由能量收支均衡条件可以算出地球的平均温度为-18.5℃,这个 温度称为等效黑体温度。地球的实际平均温度大约+15℃,与等效温度相差33.5℃,何故?乃因大气中许多气体成分具有吸收红外线的本事而使地表热量损失减少,改变了上述地球能量的收支状况,这个现象称为「温室效应」(Greenhouse Effect),它像汽车的玻璃窗,关起来后,太阳的辐射 照样进入,而车内的热再也散不出,结果车内温度升高。
许多专家认为CO2的增加是温室效应的主要因素,1987年苏联和法国科学家联合在苏联的南极基地Vastok采探了2000公尺的冰柱(相当於16万年的冰雪累积厚度),冰柱在形成过程中不断吸收空气中的CO2,因而2000公尺冰柱中的CO2含 量就是16万年大气中CO2变化的素描,果然CO2是不断增加的。以近200年为例CO2浓度已从270ppm增加到340ppm。尽管如此,在统计学上仍不能证明是否CO2导致气温升高,抑或气温升高导致CO2增加。日本学者认为地球绕太阳的椭圆轨道所呈现的周期性变化比CO2增加能更好的解释全球气温变化的周期。
其实,温室效应并非单一的CO2增加现象,CH4,CFC的增加对温室效应的影响不能忽视,特别是CFC,它的影响远远超过CO2。
更为复杂的是海洋对大气中CO2的吸收作用以及对温室效应的影响至今仍在「假设」阶段,至於冰雪的作用也研究得不够。人们只知道"气温上升→冰雪面积减少→吸收的日照增加→气温上升″这样一个简单的回馈原理。
这一切的一切变化都不能用线性关系作解答,事实上气温变化是一个非线性的,预言力很低的类混沌(Chaoslike)现象,美国哥伦比亚大学教授W.S.Broecker说,我们已知的气温持续变化史不过10年、20年,谁敢说另一种极端的情况不会突然发生呢?
BOX 1 气温升高的健康与舒适效应
1995年IPCC(气候变迁国际委员会)一个研究报告指出:气候变化影响范围很广,对人类健康乃至生命多半具有不良之影响,诸如热浪而引起心脏、呼吸系统给合症使死亡率提高,以及疟疾、登格热等蔓延。该报告认为在寒冷地区,死亡率与寒冷的相关性并不高。
美国史丹福大学的T.Moore最近作了完全相反的结论,他根据华盛顿D.C.和美国89个郡的统计资料分析,如果温度提高2.5℃,全美的死亡人数每年减少4万人,每年可节省医疗费200亿美元。他用经济学效用理论的方法分析:工资、租金、效用与温度的统计数据后得出另一 个结论,如果气温能提高2.5℃,所有的人愿意牺牲实际收入而到暖和之地,全美累计,这项"舒适的价值″相当於每年300到1000亿美元之工资。
Moore强调由他统计回归所得的结论只适用於中等纬度,并与美国相仿的工业国,严格说只适用於美国,绝不适用於热带或贫穷国家。
事实上IPCC报告的气温升高对健康负作用的结论很难普遍成立,第一、即便未来气温升高,其分布是不均的,多半集中在纬度较高的北半球,在那里平均温度不高,温升显然不致引发热季病,第二、平均温度升高意味著冬季变暖,积雪减少,冰路行车减少,衣服可以适当少穿,呼吸道疾病也可减少,这些都是不言而喻的正面作用。
对Chaotic Climate 岂能掉以轻心
由於人类经济活动进入历史的最高涨阶段,因工业污气的排放增加(主要是CO2、CFC)和农业性CH4排放的增加将使温室效应加强;热带雨林的破坏,海面油污染的增加使得地球表面吸收CO2水陆两大要件的能力减少,如此等等,21世纪全球气温升高的警告并非Bailey等所谓的"科学家的人造品″,尽管谁也不能保证究竟它会如何变化。全球的责任是研究这个chaotic climate的多种可能过程,但,这只能适用於少数专家,对於更多的实用整合性研究,焦点在於避免因无知而出现的始料未及和事后诸葛亮的假聪明或相反的后悔莫及。
BOX 2 研究"始料未及″的方法论
一条平坦的路突然出现一个深不见底的坑,始料未及,周密设计的核电站忽然爆炸(1979年美国三哩岛核电、1986年苏联车诺比核电),始料未及;工业革命和技术发展结果带来如此烦扰人的污染问题 ,更是一种始料未及。
Faber(1994)等把"始料未及″(surprise)进行如下分类

必须弄清楚几个概念之间的区别:
风险(Risk)是指一件事发生的机率(Probability)是已知的,只是不知"这次″是否必发生。比如你开车上路就有出车祸的风险,而且它的机率已由过去发生的频度(Frequancy)统计所确定,保险 公司也正是根据这点而设计保险费的。又如你去Casino赌钱,输赢的机率是已确定的,但你"这次″赌就有输的风险。
不确定性(Uncertainty)与风险不同,它的机率是不知道的,,比如你是某个工厂的邻居,这个厂不断地排放有害气体,浓度在"规定″范围内,可是天知道你是否受害,因为你健康受害的程度是不确定的,你也可以想像成机率由○到1的某种可列事件。
无论在平面或声像媒体上,经常看到、听到互相予盾的说词,记者A说"全球暖化正在发生,如不立即采取措施后果不堪设想″,过了几天B又说"并没有明显的证据证明全球暖化,人们不值得为一件尚不知是否发生的事操心″。这些都是对全球暖化不确定性的认知反应。
Faber等人把上开风险和不确定性列入"始料未及″的一种,但在更严格的意义上,始料未及是指后果未知全然(Outcomes Not All Know)的那些事,或者说与预期(expectation)甚为不同的事。
始料未及很大程度上取决於预期和预期被伤害的程度。可是预期可能是一群人的,某个政党团体的,甚至某种文化的,也因此始料未及又与价值观、利益等主观判断有所瓜葛。
无论"始料未及″如何因事因人而异,归根结底无知(Ignorance)是其基本层面。这个所谓的无知当分两种情况,一种是"后果不明的事一但露出真迹当事者愿意也能够承认″;另一种相反,后果不明的事,要是真的露出端倪,当事者不愿也不能接受。前一种无知称为开放性无知(Open Ignorance),后一种称为封闭性无知(Closed Ignorance) 。科学知识、教育程度不足而形成的无知,大多是开放性无知,也比较容易减低,而属於认识论或现象学方面的无知需要整个人类的漫长努力,这种无知的降低相对较难。利益集团、政府、社团本身的目标与可能 后果间的冲突,往往是封闭性无知的基本表现,这类无知而衍生的始料未及被称为社会性始料未及。总之大多开放性无知可通过科学的手段而降低,由此衍生的始料未及就被称为科学性的始料未及。真实生活中的一件事之所以复杂,原因在於这件事刚刚出现就会引起社会之"关注″,经过媒体、利益团体、政策制定者而把"讯号放大″或"缩小″,而使"始料未及″落入封闭或无知的社会性始料未及,科学家所关注的科学性始料未及的研究逐渐被遗忘。

人类根据什么动物发明了什么写一段话100字: 1.由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
2。从萤火虫到人工冷光;
3。电鱼与伏特电池;
4。水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。
5。人们根据蛙眼的视觉原理,已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场,它能监视飞机的起飞与降落,若发现飞机将要发生碰撞,能及时发出警报。在交通要道,它能指挥车辆的行驶,防止车辆碰撞事故的发生。
6。根据蝙蝠超声定位器的原理,人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成。
7。模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气。
8。根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机。
9。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
10。屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。
11。船桨模仿的是鱼的鳍。
12。锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。
13。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
14。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。
15。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
16。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固,这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。
17.乌贼和鱼雷诱饵乌贼体内的囊状物能分泌黑色液体,遇到危险时它便释放出这种黑色液体,诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效乌贼的这一功能读者设计出了鱼雷诱饵。鱼雷诱醋似袖珍潜艇,可按潜艇的原航向航行,航速不变,也可模拟噪音、螺旋节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演,令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辩,最终使潜艇得以逃脱。
18.蜘蛛和装甲生物学家发现蜘蛛丝的强度相当于同等体积的钢丝的5倍。受此启发,英国剑桥一所技术公司试制成犹如蜘蛛丝一样的高强度纤维。用这种纤维做成的复合材料可以用来做防弹衣、防弹车、坦克装甲车等结构材料。
19.长颈鹿和“抗荷服” 长颈鹿是目前世界上最高的动物,其大脑和心脏的距离约3米,完全是靠高达160~260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。按一般分析,当长颈鹿低头饮水时,大脑的位置低于心脏,大量的血液会涌入大脑,使血压更加增高,那么长颈鹿会在饮水时得脑充血或血管破烈等疾病而死。但是裹在长颈鹿身上的一层、厚皮紧紧箍住了血管,限制了血压,飞机设计师和航空生物学家依照长颈鹿皮肤原理,设计出一种新颖的“抗荷服”,从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一装置,当飞机加速时可压缩空气,也能对血管产生相应的压力,这比长颈鹿的厚皮更高明了。
20.鲸鱼和潜艇的“鲸背效应” 当代核潜艇能长时间潜航于冰海之下,但若在冰下发射导弹,则必须破冰上浮,这就碰到了力学上的难题。潜舴专家从鲸鱼每隔10分钟必须破冰呼吸一次中得到启迪,在潜艇顶部突起的指挥台围壳和上层建筑方面,作了加强材料力度和外形仿鲸背处理,果然取得了破冰时的“鲸背效应”。
21.蝴蝶和卫星控温系统遨游太空的人造卫星,当受到阳光强烈辐射时,卫星温度会高达200摄氏度;而在阴影区域,卫星温度会下降至零下200摄氏度左右,这很容易烤坏或冻坏卫星上的精密仪器仪表,它一度曾使航天科学家伤透了脑筋。后来,人们从蝴蝶身上受到启迪。原来,蝴蝶身体表面生长着一层细小的鳞片,这些鳞片有调节体温的作用。每当气温上升、阳光直射时,鳞片自动张开,以减少阳光的辐射角度,从而减少对阳光热能的吸收;当外界气温下降时,鳞片自动闭合,紧贴体表,让阳光直射鳞片,从而把体温控制在正常范围之内。科学家经过研究,为人造地球卫星设计了一种犹如蝴蝶鳞片般的控温系统.

还有这些:
生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线,抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理,研制开发出来的现代化武器。
火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。
科研人员通过研究变色龙的变色本领,为部队研制出了不少军事伪装装备。
科学家研究青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼。
白蚁不仅使用胶粘剂建筑它们的土堆,还可以通过头部的小管向敌人喷射胶粘剂。于是人们按照同样的原理制造了工作的武器—一块干胶炮弹。
美国空军通过毒蛇的“热眼”功能,研究开发出了微型热传感器。
我国纺织科技人员利用仿生学原理,借鉴陆地动物的皮毛结构,设计出一种KEG保温面料,并具有防风和导湿的功能。
根据响尾蛇的颊窝能感觉到0.001℃的温度变化的原理,人类发明了跟踪追击的响尾蛇导弹。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。
1、球型宫殿:非洲文鸟用喙和脚巧妙编织而成的圆巢,它从一个圆支架做起,形成一个圆球最后再将其悬挂在树枝上。
2、稳定的轻质结构:田蜂筑造的纸盒型巢十分精致,它虽然是一种轻质结构,但有令人难以置信的稳定性。
3、完美的胶合:织网蚁的巢是用树叶粘合而成。它们的幼虫能够吐出粘合剂,是理想的"胶水瓶"。
4、树上圆塔住宅:楼群居雀的居所看起来就像架在树上的一个摇摇欲坠的柴草堆,但其结构十分牢固,能够维持几十年,经常是到树不堪重负被压断为止。
5、树杈上的"灶"灶:鸟的巢是用粘土砌成的,一般选在较为安稳的树杈上。一个巢大约需要2500粒粘土,都是灶鸟用喙衔来的。
6、平台建筑群:热带无刺蜂用蜂蜡建筑蜂巢,层层叠叠结合在一起,通常有40层,外表看起来就像是电影《星球大战》中的航天飞船,能够安置10万户"居民"。
7、带空调的古堡:白蚁能够通过一种匪夷所思的管道系统改善巢内的温度状况,白天制冷,夜里供暖。
水母几乎全部由水构成,它身体中的水分实际上占到了百分之九十八,组成它身体的分子之间,有着大量的液体,经过提炼就能从中获得日常用的聚合胶
我国古代著名工匠鲁班,上山伐树时,被丝矛草割破了手。他觉得奇怪,一棵小草怎么会这样厉害?经过仔细观察,他发现丝茅草叶子的边缘长着许多锋利的细齿。于是鲁班发明了木工用的锯子。
苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。
早在40年代,人们根据对萤火虫的研究,创造了日光灯,近年来,科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素,后来又分离出了荧光酶,接着,又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源,不会产生磁场,因而可以在生物光源的照明下,做清除磁性水雷等工作。
19世纪初,意大利物理学家伏特,以电鱼发电器官为模型,设计出世界上最早的伏打电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。
建筑上模仿贝壳修造的大跨度薄壳建筑,模仿股骨结构建造的立柱,既消除应力特别集中的区域,又可用最少的建材承受最大的载荷。军事上模仿海豚皮肤的沟槽结构,把人工海豚皮包敷在船舰外壳上,可减少航行揣流,提高航速;
在搞清森林害虫舞毒蛾性引诱激素的化学结构后,合成了一种类似有机化合物,在田间捕虫笼中用千万分之一微克,便可诱杀雄虫;

有关爱因斯坦的资料: 爱因斯坦

Albert Einstein ( 1879-1955)

20世纪最伟大的物理学家。1879年3月14日爱因斯坦诞生于德国乌尔姆的一个犹太人家庭,受工程师叔父的影响,他从小受到自然科学和哲学的启蒙。1896年爱因斯坦进苏黎世工业大学师范系学习物理学,1901年获得瑞士国籍,于次年被伯尔尼瑞士专利局录用为技术员,从事发明专利申请技术鉴定工作。他利用业余时间进行科学研究,并于1905获得了历史性成就。1909年爱因斯坦离开瑞士专利局任苏黎世大学理论物理学副教授,1912年任母校苏黎世工业大学教授,1914年回德国任威廉皇帝物理学研究所所长兼柏林大学教授。法西斯政权建立后,爱因斯坦受到迫害,被迫离开德国。1933年移居美国任普林斯顿高级研究院教授,直至1945年退休.
爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一。他一生中开创了物理学的四个领域:狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论的主要创建者之一,在分子运动论和量子统计理论等方面也做出了重大贡献。
爱因斯坦于1905年发表了《论动体的电动力学》的论文,提出了狭义相对性原理和光速不变原理,建立了狭义相对论。据此他进一步得出质量和能量相当的质能公式E=mc2 。狭义相对论揭示了作为物质的存在形式的空间和时间的统一性,力学运动和电磁运动学上的统一性,进一步揭示了物质和运动的统一性,为原子能的利用奠定了理论基础。
1915年爱因斯坦创建了广义相对论,进一步揭示了四维空间时间物质的关系。根据广义相对论的引力论,他推断光处于引力场中不沿直线而是沿着曲线传播,1919年这种预见在英国天文学家观察日蚀中得到证实。1938年爱因斯坦在广义相对论的运动问题上获得重大进展,从场方程推导出物体运动方程,由此进一步揭示了时空、物质、运动和引力的统一性。
爱因斯坦在量子论方面做出了巨大贡献。1905年他提出能量在空间分布不是连续的假设,认为光速的能量在传播,吸收和产生过程中具有量子性,并圆满地揭示了光电效应。这是人类认识自然过程中,历史上首次揭示了辐射的波动性和粒子性的统一。1916年爱因斯坦在关于辐射的量子论的论文中,提出了受激辐射的理论,为今天的激光技术打下了理论基础。
广义相对论之后,爱因斯坦在宇宙与引力和电磁的统一场论两方面进行探索。为了证明天体在空间中静止的分布,以引力场为根据,提出了一个有限无边的静止的宇宙模型,该模型是不稳定的。从引力场方程可预见星系分离运动,后来的天文观测到这种星系分离运动。
爱因斯坦爱好音乐,并自认他拉小提琴的成就要比他的物理学成就高明。1955年4月18日爱因斯坦在普林斯顿逝世,尊重他的遗嘱,不立纪念碑,不举行任何活动,骨灰撒在永远对人保密的地方。

望梅止渴告诫我们什么道理: 告诉我们:聪明人应避免老用失败的教训来提醒自己,而应多用一些积极性的暗示,这样才可以克服困难

爱因斯坦的故事: 正像历史学家认为17世纪下半叶是牛顿的时代那样,人们常把20世纪的上半叶看成是爱因斯坦的时代。因为他的相对论开创了物理学的新纪元,几乎整个20世纪物理学的创造历程,都有他的巨手在指引着前进的方向。
人们常说,爱因斯坦是天才。他当然是天才。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”爱因斯坦所以取得伟大的成就,主要是因为他无限勤奋,是因为他符合时代要求,不倦探索,敢于创新。
爱因斯坦不但无限勤奋,他还是一位不受传统观念束缚、敢于冲破禁区、创立新说的伟大科学家。他敢于并且善于破除迷信,解放思想,不倦探索。
当然,这首先是时代的要求。爱因斯坦生活的时代,特别是在他科学思想最活跃、贡献最多的20世纪初,是科学思想新旧交替的时代。就在绝大多数人向经典物理学顶礼膜拜的时刻,一连串“挑战”却接踵而来。在平静而晴朗的物理学太空中挂着两朵乌云:一朵和黑体辐射实验有关,另一朵和以太漂流实验有关。另外,放射性和电子的发现,也有力地冲击着经典物理学的大厦。爱因斯坦正是在这样的时代背景下涌现出来的闯将。
爱因斯坦还在少年时代,就把自己想象成一个追赶光线的人;关于光线的想法引出了狭义相对论。他又设想:假如吊索断了,一架升降机坠入深谷,里面的乘客会有什么感觉;这个想法导出了广义相对论。科学理论的发展,不是拆了旧房盖新房。它像登山一样。创立一个新理论就像登上一座高峰。视野扩大了,原来隐蔽着的东西被发现了。原有的理论仍然历历在目,只是显得小了,成了广阔视野中的一小部分。他在登上狭义相对论和广义相对论的高峰以后,没有满足,没有停顿。他环顾四周上下,看到宇宙间无比壮丽的景色,拍拍身上的尘土,又准备攀登新的高峰
——统一场论。这是相对论的第三阶段。他希望把引力场和电磁场统一起来,而且希望这统一的场能够解释量子力学所不能解释的问题。
爱因斯坦最反对这样的科学家,他们“拿起一块木板,寻找最薄的部位,在容易钻孔的地方,钻上许许多多孔”。他把自己的“钻头”,对准统一场论上最厚最厚的地方,希望把电磁力和引力统一起来,给物质结构一种统一的解释。他也知道统一场论不会在自己手里完成。可是他认为,“在科学上,每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路,就是对于科学的一大贡献。科学史只写某人某人取得成功,在成功者之前探索道路,发现‘此路不通’的失败者统统不写,这是很不公平的。那种证明‘此路不通’的吃力不讨好的工作,就让我来做吧。”他给比利时王太后伊莉莎白的信里是这样写的:“留给我的事情是:毫不悯惜自己,研究困难的科学问题。那个工作迷人的魔力,将持续到我停止呼吸。”
爱因斯坦是这样写,也是这样做的。他在神圣的好奇心的驱使下,又勇敢地深入探索宇宙。他探索了几十年,直到最后一息。他在生命弥留之夜,在医院的病榻旁还放着一叠统一场论的未完成稿,准备翌晨醒来再继续演算。爱因斯坦对统一场论的探索,正是他一生追求真理的那种毫不气馁的热情和顽强性格的写照。
生活就是追求真理。正像德国剧作家莱辛说的: “对真理的追求比对真理的占有更为可贵。”爱因斯坦 在勤奋的工作中,在追求真理的探索中度过了一生。他有限的生命已经结束。但是,人们在心里建起了纪 念他的殿堂。

网上约一妹子,我定的地方她不来,非要去她的地方,为什么: 现在社会上骗钱的很多,手段高明,借你这个问答来帮助一下其他人。
【现象】很多微信、QQ或其他交往软件,约妹子
【过程】一般开口要钱的都是骗你狗屁打车费的,这套模式上当的人少一点;另一种高明一点的,故意跟你装正经,让你发地址、选人,最后打电话说妹子到了 ,让你先给钱妹子就上楼了 。如果给钱了那么你就骗了,然后他们继续骗你说要保证金(到这一步一般人都明白被骗了),如果不给那么他们就恐吓你 要打断腿或者什么的 ;如果一开始你要求妹子来了才给钱,那么他们就直接跳到最后一步:恐吓打断腿或弄死你。他们通过号码可以查到你名字或者最后一个字,如果叫你 “某某哥”那也不必担心,套路啊!
实际上他们就没出门,全程在家里行骗而已。手机号一般都是外地的
【总结】人各有所需,很正常啊,要聪明点,别被黑吃黑了
【关键信息】一般人很害怕,是因为发了地址 。所以以后发地址,故意发个附近的隔壁的。一是不用担心被恐吓~二是真妹子来你也会拿到手的

大学学习学论文4000~6000字!!急求!!!!: 主题词:新生 心理问题 学习

摘要:进入大学对于每个人来说都是一个人生的转折点。在适应新的学习环境和方法的过程中可能会出现学习动机,学习焦虑等一系列的心理问题。面对心理问题的出现应该勇敢地面对,积极的调整。在老师和同学的帮助下,一定可以克服困难,顺利的进入大学学习的正轨。

进入大学对于每一个学生来说都是人生的一大转折点。经过高考奋力拼搏,个个带着理想、希望,满怀信心进入大学殿堂。但是,面对新的生活环境,新的教学风格,新的学习方式,感到极度的不适应,有的哭过,有的想家,有的甚至想退学。在进入大学之后每个人都需要一个心理适应期,只是时间长短的问题。这是一种正常的心理反映,但如果无视这种反映一味让它蔓延,那将影响大学生的学习、生活,甚至出现心理问题。

大学新生中容易产生一些特有的学习心理问题。

1.学习目标暂时缺失学习动机缺乏

刚刚经过紧张的高考冲刺,来到了全新的大学校园。那种万人争过独木桥后,终于可以放松放松了的思想;那种进入大学后飘飘然的美好感觉,使不少人开始产生船到码头车到站,喘口气,歇一歇的想法。忘记或忽视了要为自己设定新的人生目标,甚至对自己今后的发展茫然无知,没有清晰的人生目标。缺失了学习动力,把注意力集中在了与学习无关的地方。上课听不进去,课后也不想看书。作业应付了事。甚至出现旷课,沉迷网络和游戏。浪费了大好光阴。

2. 学习疲劳

学习疲劳分为生理疲劳和心理疲劳。心理疲劳并不是由身体能量消耗引起的,而是由于所从事的活动不符合学生的心理需要,因而难以形成积极态度所致。对于自己不愿做的工作却不得不硬着头皮去做,那么就难免会引起厌倦。由于心理疲劳并非生理上的,因此,其外部表现不太明显,而具有内隐性。表现为思维迟钝、注意力涣散、情绪躁动、抑郁烦躁等。学习疲劳使学生学习效率下降,学习错误增多.产生一定的厌学情绪。如不能及时消除.发展下去还可能导致神经衰弱。心理疲劳有如下症状:(一)早晨起床后,感到全身无力,四肢沉重,心情不好,甚至不愿意和别人交谈;(二)学习、工作不起劲,什么都懒得去做,工作中错误多、效率低;(三)容易感情冲动,神经过敏,一点不顺心的事也会大动肝火;(四)眼睛容易疲劳,视力迟钝,全身感到不舒服,眩晕、头痛、头重、背酸、恶心等等;(五)乏困,可是躺在床上又睡不着;(六)没有食欲、挑食、口味变化快。心理疲劳是一种主观上的疲劳。

3.学习焦虑和考试焦虑
与其他年级相比,大学新生的学习焦虑是最高的,程度也是最重的。学习焦虑的学生往往容易注意力涣散.记忆力减退,思维迟钝缓慢.失眠、烦躁、易怒等。难以进行正常的学习。
考试焦虑是学生学习焦虑在考试时的具体体现。表现为考试前后紧张、心烦意乱、喜怒无常、胃肠不适.还可能出现原因不明的腹泻、呕吐、多汗、头痛及记忆力减退、思维迟钝等:考试中出现心跳加速、呼吸急促.满头大汗.头昏、恶心、记忆力下降、思维混乱等症状。严重的甚至会全身颤抖.当场昏倒.即所谓“晕场”。由于焦虑情绪,常常影响其临考状态,考试成绩反而不好;而成绩不好又使其担心失败,追求好成绩的心理加重,使得在下次考试时,焦虑加重,陷入恶性循环。在对某学校管理专业大一学生的调查中,有26.97%的同学遇到过或正处于考试焦虑之中。出现这种情况的主要原因有:首先是学生的知识经验储备不足,记忆提取困难,难以应付考试,在不利于取得好成绩时就感到万分焦急;其次是个体对考试性质的认识程度、对考试利害关系的预测程度及对自身应付能力的估计程度直接影响其焦虑水平;再次是由于缺乏应试技能,在考场上极易产生慌乱现象,不能有效地分配时间,抓不住重点,从而增加考试焦虑。大学新生学习心理问题的诱因

大学新生的种种学习心理问题原因是多方面的。

1. 客观环境的变化

进入大学,对于绝大数学生来说是第一次完全脱离家庭环境,进入陌生的环境,难免会有各种不适应的表现。独立处理个人生活学习;融入集体生活,和不同背景性格的人朝夕相处。这些因素无疑会对学习产生心理上的影响。

2.心理落差

在进入大学前,许多学生想象的大学都是校园风景如画,教室宽敞明亮,处处欢歌笑语,充满诗情画意。然而,进入大学,经过短暂的兴奋期之后,却发现现实中的大学并非自己想象的那么完美。有的学生感到自己所考上的大学与自己梦想的大学相去甚远;有的学生因为自己的高考失利,或是填报志愿时受到老师、家长的左右,所上大学并非自己所愿;有的学生对自己所学的专业不甚了解,或者根本就不是自己选择的,因而没兴趣,也学不进去。这些理想与现实的落差,致使一些学生常常怅然若失,忧心忡忡,情绪低落,感到前途渺茫,困惑失望,从而形成失落心理

3.人生角色的转换

进入大学,无论是社会,学校,还是家庭。都不再把学生看作孩子了,而是按照一个成年人来要求。很大程度上,学生进入大学实际上成为事实上成年的分界线。这个时候,要求对于大学生负担起更多的责任,在学习和生活上也真正的独立起来。自己来处理各种问题和为自己的行为负责。在学习上则具体表现为,由中学阶 段的老师家长监督学习转变成自主学习,自己为自己的学业负起责任。

4. 自我评价失调导致的自卑心理

大学是人才荟萃之地。能考上大学的学生多数是中学时的尖子,老师称赞,家长鼓励,同学羡慕,自我感觉良好。但到了大学,昔日小河竞舟的佼佼者,而今在大学这条大江中若不奋力拼搏,就会有落后、沉没的危险。面对新的环境和新的挑战,原有的优势和平衡被打破,不少人从鹤立鸡群变成了平庸之辈。其中多数学生满怀信心和希望,开始新的拼搏。而有些学生却因原有的优势被削弱甚至丧失,自尊心受到严重挫伤,导致自我评价失调,由强烈的自尊心转变为自卑心理。

5.学习方法的差异

大学与中学相比,学习内容和方式显著不同。中学是基础教育,学生对老师依赖性强,教师管理非常直接和严格。而高校是专业教育,学生学习的自主性、选择性、探索性特点突出,自学能力、创新能力已成为影响大学生学习效果的重要心理品质。如何合理安排课程和时间,发展自己的兴趣,挖掘个人潜力,进行科学创造,是每个新生需要认真面对的问题。由于大学学习的具体特点,在课堂上的进度要比高中快很多,很多同学都表现出了不适应。
如何克服学习心理问题

1.重新确立新的人生坐标。目标是人们活动追求的预期结果,也是激发积极性的源泉和动力。人学后之所以出现空虚、无聊和松懈心理,主要是与目标丢失和理想间歇有关。我们应该重新审视自己未来的人生之路,扬起理想的风帆,建立合理科学的奋斗目标。

2.正视现实、勇于接纳现实的自我。不管抱着什么样的心态和感受走进学校,不管学校的现实与理想有多么大的差距,必须首先承认和接受这个现实,应该正视挫折,勇于接纳现实的自我,自强自立,迎接命运对自己的挑战,任何沮丧、自卑、懊悔都是有害无益的。在学习上正视优势和差距,用实际行动弥补差距,提高成绩,提升信心。

3.尽快适应高校学习的特点。提高自己的自控能力和自学能力。对学习进行规划,并严格执行。在方法上可以通过向老师请教或向高年级同学求询,并且自己在学习中总结出适合自己的学习方法。

4.提高生活技能和自理能力。 掌握必要的生活技能,不仅是适应环境的需要,也是个人成长的必要条件。进入大学后,要学会自己照顾自己,独立处理生活中的问题,过好生活关。可以从点滴小事做起,反复实践、干中成长。

5.培养人际交往的技巧。 面对来自全国各地性格、兴趣、习惯迥异的同学,建立良好的人际关系是十分必要的。我们必须学会与不同的人进行沟通,主动与他人交往,达到相互理解、尊重和接纳。营造一种宽松、和谐、愉悦的合作氛围,对于我们保持良好的心态和情绪,获取社会心理支持,顺利渡过心理适应期,都是非常必要的。

出现一定的学习心理问题并不可怕,怕的是不敢正视这些问题。只要勇于面对,积极调整。加上老师和同学的帮助,一定能够克服这些问题,使学习走上正轨,为人生新的阶段打下坚实的基础。

参考文献

1.作者:姜亚洲 与心灵有约——关注大学生心理素质问题

2.作者:陈坪 浅谈对大学新生学习焦虑心理的咨询与辅导 作者:陈坪

3.作者:杨新宇 李齐全 胡鹤玖 大学新生适应期心理问题的分析与教育措施 思想理论教育导刊63 2004年第3期(总第63期)
4.作者:怡心园 华南师范大学新生适应调查 (南方心理在线)

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    如何设置word文章全部字体颜色: 们看到下面这段文字中有一段红色的文字,我们怎把红色的字改成黑色的,但是不能将绿色的字改成黑色的,绿色的字需要保持原来的颜色。2按快捷键ctrl+f,打开查找和替换的对话框3在这个对话框中,我们点击“替换选项”在替换选...

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    word里面按批注的内容修改后怎么删除批注:   在Word中常用到批注和修订说明,今天同事问了我关于这方面的问题,就是如何删除文档中的修订和批注(因为她原文档是从别从套用过来的,文档中多处存在删除线、下划线和编上的批注框,看起来很不舒服。)如下图右侧所示的就是...

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    三级胶质瘤能活多久: 胶质瘤在目前还是一种没有有效治疗方法的疾病,但在身体条件许可的情况下,一定要进行手术切除,这是目前最有效的办法,切除率的高低直接影响病人的预后,而且手术要尽快做,千万不能拖!!胶质瘤对放疗较为敏感,病人一般都能耐受,...

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    word里加一条横线,怎么加?: 如果是填空题用的横线,常用两种方法 1、空格后,选中空格加下划线 2、英文输入,半角状态。按住“shift”键后,按“-”键 如果是类似破折号的横线 1、全角状态“shift”键加“-” 2、插入特殊符号 无论哪一种...

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